لطيفه ها

كاردستي ها

نقاشي ها

نامه ها
 

فراخوان عضويت

شماره حساب

تماس با ما

درباره ما

خانه
 

 

گزارش عملكرد

 مؤسسه خيريه مهر طه

مقدمه :

      آنچه پيش رو داريد گزارش عملكرد مؤسسه مهرطه در شش ماهه اول سال  1386  است ، گزارشي كه سعي شده است در آن با جدول و عدد و رقم عملكرد مؤسسه را گويا بيان كند تا بيننده با نگاهي اجمالي چگونگي عملكرد ما را مشاهده كند. لذا در اين گزارش از شب­هايي كه به خاطر بچه­ها بيدار مانده­ايم  و از روزهايي كه در كنار آن­ها سپري كرده­ايم و تلاشهايي که در جهت تربيت و رشد آنها صورت پذيرفته ( در اين مجمل نمي گنجد ) ، به وقتي كه براي مطالبه حقوق پايمال شده­شان صرف كرده­ايم و به نيرويي كه در راه جبران آنچه بر سرشان آمده گذاشته­ ،  اشاره­اي نشده است. ما مي­خواهيم كه «صبر» كنيم و فائق آمدن بر مشکلات را شاهد باشيم. ما مي­خواهيم با قدم­هاي کوچک اما استوار در راهي خداپسندانه و با هدفي انسان­دوستانه پيش رويم و در اين مسير همراهي و همياري همه­ي انسان­هاي مؤمن و انسان­دوست را  طلب مي­نمائيم .

 

با تشكر مؤسسه مهر طه

 

الف :  واحد لارستان

 

مقدمه­اي بر حرفه مددكاري اجتماعي

 

در حرفه مددكاري اجتماعي براساس تمركز، توجه و فعاليت مددكار برروي فرد، خانواده، گروه يا جامعه و مبتني بر اينكه پاسخگوي مشكلات كدام يك از آنها باشد روش­هايي وجود دارد كه از سه روش اصلي و دو روش فرعي و يك روش بنابر موقعيت و ميدان كار در هر كشور مي­تواند اصلي يا فرعي به حساب آيد، تشكيل مي­شود كه عبارتند از:

الف ـ روش­هاي اصلي

            1 ـ ‌مددكاري فردي يا كار با فرد.

            2 ـ مددكاري گروهي يا كار با گروه.

            3 ـ مددكاري جامعه يا كار با جامعه.

ب ـ روش­هاي فرعي

            1 ـ مديريت و امور اداري در مددكاري اجتماعي.

            2 ـ پژوهش و تحقيق در مددكاري اجتماعي.

           

اين مؤسسه با حدود 47 نفر فرزند، به هر دو روش مددكاري فردي و مددكاري گروهي نياز دارد و مددكاران سعي مي­كنند از اين دو روش در رسيدگي به مشكلات فرزندان بهره بگيرند.

در روش « مددكاري فردي » اين فرد است كه براي دريافت كمك به مددكار مراجعه نموده يا توسط فرد يا سازماني به مددكار ارجاع مي­شود. خانواده يا جانشينان خانواده نيز در مدار توجه قرار مي­گيرند.   

در«مددكاري اجتماعي» و « مددكاري جامعه­اي » زمان فعاليت نمي­تواند كوتاه­مدت باشد و خصلت كار با جامعه ايجاب مي­كند كه مددكار زمان زيادي را با جامعه و در كنار جامعه به فعاليت سپري كنند. اين مددكار تا درك جامعه و شناخت آن، پي­بردن به ارزش­ها و قواعد و معيارهاي رفتاري فرهنگ و پاره­فرهنگ­ها، نقش گروه­ها، ساخت و سازمان جامعه و بسياري از مسائل ديگر تا ايجاد ارتباط با مردم و كشف شناخت راه­هاي مؤثر در رسيدن به هدف چه زمان طولاني را احتياج خواهد داشت تا بتواند با جمع­آوري همه امكانات و جلب مشاركت همه افراد مؤثر جامعه وارد اجراي طرح و برنامه­هاي تعالي فرهنگ مي­شود .

 

بخش مددكاري

اقدامات  متعدد بخش  مددكاري در جدول زير خلاصه شده است .

اهم فعالیت ها:

موارد

فراواني

انجام مشاوره فردي با فرزندان

به طور متوسط هفته اي  10  بار

انجام مشاوره گروهي با فرزندان

24

مشاوره فردي با اعضاء خانواده در مرکز

50

بازديد از خانواده و اقوام فرزندان

4

بازديد از منزل حاميان فرزندان

1

جلسه توجيهي براي موسسه ( فردي و گروهي )

98

بازديد از منزل حاميان

1

 

بخش آموزش

 

در خلال اين شش ماه  كلاسهاي آموزشي و آماده سازي فرزندان براي شرکت در امتحانات پايان سال تحصيلي 86-85 و  آمادگي جهت  سال تحصيلي جديد  هم چنان ادامه يافت كليه دانش آموزان بجز 5 نفر در خرداد 86 ، سال تحصيلي را با موفقيت به پايان رساندند .

چهار نفر باقي مانده يكي در شهريور ماه موفق به كسب نمره قبولي شده درحالي که پيشرفت چشم گيري نيزداشته اند  و تنها يکي از فرزندان متاسفانه در شهريور موفق به گذراندن اين دوره نشد .

دو نفر از فرزندان در آزمون سراسري سال 86 در رشته هاي حقوق و مديريت جهانگردي دانشگاه پيام نور واحد کرج و رودهن پذيرفته و ثبت نام شده اند .

 

 

 

 

 

 

 

وضعيت تحصيلي دانش آموزان را جدول و نمودار زير نشان مي دهد

 فرزندان مؤسسه بشرح جدول زير در سال تحصيلي 87-86 در دوره هاي مختلف ثبت نام شدند .

             

مقطع

فراواني

ابتدايي

11

راهنمايي

1

دبيرستان

3

پيش دانشگاهي

1

دانشگاه

3

شاغل

2

در خلال اين شش ماه  كلاسهاي آموزشي و آماده سازي فرزندان براي شركت در امتحانات نيمسال دوم سال تحصيلي 86-85  هم چنان ادامه يافت .

 

وضعيت آموزشي دانش آموزان

 

رديف

نام

مقطع

معدل

1

حليمه

پايه دوم

79/19

2

معصومه

پايه دوم

20

3

آرزو

پايه دوم

29/18

4

مرضيه

پايه سوم

20

5

فاطمه

پايه سوم

95/19

6

مريم-د

پايه سوم

36/19

7

شبنم

پايه سوم

96/19

8

مريم - پ

پايه سوم

88/19

9

سارا

پايه سوم

65/16

10

پرستو

پايه سوم

93/19

11

فاطمه – ح

پايه پنجم

09/17

12

نازنين

اول راهنمايي

18/14

13

زهرا

اول  دبيرستان

42/19

14

نرگس  ك

دوم دبيرستان

29/18

15

زينب

سوم دبيرستان

71/16

16

نرگس - ت

سوم دبيرستان

03/12

17

فاطمه – ع

پيش دانشگاهي

05/17

18

مريم  ر

دانشجو ترم چهارم

31/17

19

مريم  ع

دانشجو ترم چهارم

14

20

پري

دانشجو ترم دوم

70/17

21

نجمه  

کارمند

----

 پیگیری تحصیلی

رديف

موارد

مقطع

تعداد

1

مشاوره تحصيلي با اولياء مدارس

دبستان و راهنمايي

7مورد

2

جلسه گروهي با پشتيبان درسي

دبستان و راهنمايي

5 بار

3

مشاوره فردي با پشتيبانان درسي

دبستان و راهنمايي

به طور متوسط هفته اي 3 نفر

4

پيگيري وضعيت تحصيل و گرفتن كارنامه

دبستان و راهنمايي

16 مورد

5

تهيه لوازم و ابزار و كارهاي فوق برنامه

دبستان و راهنمايي

در حد توان مؤسسه

6

اتنخاب رشته تحصيلي

دانشگاه

1 مورد

بخش  فرهنگي

 

بخش فرهنگي در خلال اين مدت فعاليت هاي متنوعي داشت كه در جدول زير خلاصه شده است :

 

رديف

موارد

فراواني

توضيحات

1

برگزاري مراسم افطاري

1

در محل مؤسسه

2

زيارت  امام زاده

2

امام زاده صالح (ع) – شاه عبدالعظيم

3

برگزاري مراسم مولودي  و اهل بيت

2

درمحل مؤسسه

4

رفتن به مراسم مولودي

4

 

5

حضور در بهشت زهرا

2

 

6

استفاده از استخر

2

استخر مهد کودک  آزادي –  استخر ملوان

7

برگزاري جشن تولد

4

 

8

استفاده از سينما

4

 

9

پارك

1

پارک ارم  (2 بار )

10

كوهنوردي

1

رفتن به توچال و استفاده ازتله کابين

11

تشكيل كلاس هاي كار دستي

 

 

12

اعزام به سفر

4

شهرهاي مشهد – رضوان شهر – تبريز – جنگلهاي سياه بيشه

13

شركت در اردوهاي يکروزه 

3

جاده چالوس – سوهانک

14

شركت در مراسم احياء

3

 

کلاسهای  آموزشی  و هنری

بخش  فرهنگي

 

بخش فرهنگي در خلال اين مدت فعاليت هاي متنوعي داشت كه در جدول زير خلاصه شده است :

 

رديف

موارد

فراواني

توضيحات

1

برگزاري مراسم افطاري

1

در محل مؤسسه

2

زيارت  امام زاده

2

امام زاده صالح (ع) – شاه عبدالعظيم

3

برگزاري مراسم مولودي  و اهل بيت

2

درمحل مؤسسه

4

رفتن به مراسم مولودي

4

 

5